MD Lengua y Comunicación

Hola: Hoy quiero presentaros un podcast como ejemplo para utilizar en una clase de ELE de un nivel B1/B2 para un grupo de estudiantes universitarios y cuyo fin es introducir a los discentes un tema relacionado con la cultura de un país hispanohablante, más especificamente con el modo de vivir de algunos habitantes de una gran urbe de Latinoamérica. Os propongo los siguientes pasos para explotar el audio: - Antes del audio  1) Preguntar a los estudiantes si han estado en Latinoamérica o,  si conocen alguna ciudad de esa región. 2) En caso de que así fuera, permitídles hablar sobre ellas. 3) Presentarles luego una serie de fotos de la ciudad de Buenos Aires y preguntar si conocen de qué ciudad se trata y qué saben sobre ella y sus habitantes. 4)Antes de la audición comentar a los estudiantes que van a escuchar un podcast sobre cómo viven algunos habitantes de Buenos Aires. - Durante el audio 1) Los estudiantes tendrán oportunidad de escuchar el texto dos o tres veces,

En esta entrada os presento una actividad didáctica diseñada para una clase de ELE del nivel A2 cuyo grupo meta son estudiantes universitarios que cursan la asignatura de Español de los negocios de una carrera de grado relacionada con la Economía y la Comunicación en una universidad alemana. Se trata de una presentación de un tema relacionado con la vida empresarial, en este caso los viajes de incentivo. Dicha presentación abarca una parte introductoria con la definición del tema y textos explicativos cuyo objetivo es aportarle a los estudiantes material de input . Por último, se presenta una tarea de escritura que los alumnos podrán realizar tanto en la clase como en la casa.

Hola a todos: Ante todo bienvenidos a mi blog con el que intento crear un espacio de diálogo e intercambio de ideas sobre temas relacionados con la enseñanza de la lengua, la comunicación y la traducción para todas aquellas personas que compartan conmigo el interés por el lenguaje que, como decía el gran escritor argentino, Jorge Luis Borges, es asaz misterioso . En los últimos días y debido al comienzo de mi última asignatura del Máster en Didáctica de ELE que estoy cursando en la Universidad Nebrija, me he visto confrontada por primera vez con términos que hasta ahora no formaban parte de mi bagaje léxico como conectivismo, teoría de caos, conexión de nodos, aprendizaje sin fisuras o sin costuras, etc. Todos ellos relacionados con el tema de las nuevas tecnologías en el área de la enseñanza de lenguas. Con el desarrollo de los dispositivos digitales se suma una gran herramienta tanto para los docentes como los discentes con la que se derriban muros y no solo se accede